Brève histoire de l’Ecole normale des professeurs adjoints : partie II

Nous poursuivons cette semaine la présentation d’une illustre institution qui a joué un rôle pionnier dans la formation des enseignants tunisiens au cours des première années de l’indépendance (Pour revenir à la 1er partie,cliquer ICI)

Brève histoire de l’Ecole normale des professeurs adjoints : partie 1

En mai 1962, une Ecole Normale des Professeurs Adjoints ( ENPA)  voit le jour à Tunis pour contribuer , avec l’Ecole Normale Supérieure et les Ecoles Normales des Instituteurs et des Instructrices, à la formation des enseignants nécessaires à l’éducation nationale, suite à la réforme de l’enseignement promulguée par la Loi de 1958[1].

Histoire des écoles normales d’institutrices et d’instituteurs en Tunisie depuis l’indépendance : 2ème partie

Les écoles normales d’institutrices et  d’instituteurs  en Tunisie sont des institutions très anciennes , les premières écoles remontent  au dix neuvième siècle  à l’époque du protectorat français[1]  , mais c’est depuis les premières années de l'indépendance, qu’elles ont connu une impulsion importante pour faire  face aux importants besoins  créés par la nouvelle politique de l'éducation, ainsi , leur nombre augmenta et de nouvelles écoles ouvrent leurs portes à l’intérieur de la République, elles ont formé des générations d’instituteurs qui ont contribué à la réussite de la généralisation de la scolarisation des jeunes tunisiens .

Histoire des écoles normales d’institutrices et d’instituteurs en Tunisie depuis l’indépendance : Première partie

Les écoles normales d’institutrices et  d’instituteurs  en Tunisie sont des institutions très anciennes , la première école remonte  au dix neuvième siècle  à l’époque du protectorat français[1]  , mais c’est depuis les premières années de l'indépendance, qu’elles ont connu une impulsion importante pour faire  face aux importants besoins  créés par la nouvelle politique de l'éducation, ainsi , leur nombre augmenta et de nouvelles écoles ouvrent leurs portes à l’intérieur de la République, elles ont formé des générations d’instituteurs qui ont contribué à la réussite de la généralisation de la scolarisation des jeunes tunisiens .