La nouvelle réforme du système éducatif tunisien : Programme pour la mise en œuvre du projet " Ecole de demain " 2002 – 2007 (partie 8) : les grandes orientations de la nouvelle réforme scolaire

Hédi Bouhouch  Nous poursuivons la publication du document relatif à la nouvelle réforme du système éducatif tunisien : Programme pour la mise en œuvre du projet " Ecole de demain " 2002 – 2007. Ce 8ème extrait traite de l'intégration des TIC dans le domaine de l'enseignement et de la formation et dans la gestion du personnel enseignant et administratif, ainsi que la scolarité des élèves. Un projet très ambitieux qui devrait permettre à la Tunisie d'entrer dans la société du savoir

La nouvelle réforme du système éducatif tunisien : Programme pour la mise en œuvre du projet " Ecole de demain " 2002 – 2007 (partie 7) : les grandes orientations de la nouvelle réforme scolaire

Hédi Bouhouch Nous poursuivons la publication du document relatif à la nouvelle réforme du système éducatif tunisien : Programme pour la mise en œuvre du projet " Ecole de demain " 2002 – 2007. Ce 7ème extrait présente les grandes orientations de la nouvelle reforme scolaire, comme l'introduction des apprentissages optionnels en 8ème et 9ème année de l'enseignement de base, la réorganisation des filières dans l'enseignement secondaire afin d'offrir plus de choix aux élèves dont les profils sont de plus en plus variés suite à l'arrivée de flux de plus en plus nombreux, la révision du système d'orientation et l'institution d'un système d'évaluation diagnostique périodique.

La nouvelle réforme du système éducatif tunisien : Programme pour la mise en œuvre du projet " Ecole de demain " 2002 – 2007 (partie 6): les grandes orientations de la nouvelle réforme scolaire

Hédi Bouhouch

Nous poursuivons la publication du document relatif à la nouvelle réforme du système éducatif tunisien : Programme pour la mise en œuvre du projet " Ecole de demain " 2002 – 2007. Ce 6ème extrait présente les grandes orientations de la nouvelle reforme scolaire. Le lecteur sera surpris par la persistance des mêmes problématiques qui continuent à se poser aujourd'hui comme la question des langues, le temps scolaire, la place des sciences dans les programmes, l'introduction des nouvelles technologies de l'information…

La nouvelle réforme du système éducatif tunisien : Programme pour la mise en œuvre du projet " Ecole de demain " 2002 – 2007 (partie 5): les grandes orientations de la nouvelle réforme scolaire

Hédi Bouhouch Nous poursuivons la publication du document relatif à la nouvelle réforme du système éducatif tunisien : Programme pour la mise en œuvre du projet " Ecole de demain " 2002 – 2007. Ce 5ème extrait présente les grandes orientations de la nouvelle reforme scolaire. Le lecteur sera surpris par la persistance des mêmes problématiques qui continuent à se poser aujourd'hui comme la question des langues, le temps scolaire, la place des sciences dans les programmes, l'introduction des nouvelles technologies de l'information…

La nouvelle réforme du système éducatif tunisien : Programme pour la mise en œuvre du projet " Ecole de demain " 2002 – 2007 (partie 4) : La place du système scolaire tunisien sur l’échiquier éducatif mondial.

Hédi Bouhouch Nous poursuivons la publication du document relatif à la nouvelle réforme du système éducatif tunisien : Programme pour la mise en œuvre du projet " Ecole de demain " 2002 – 2007. Ce 4ème extrait présente les évaluations effectuées depuis 1992 sur le système éducatif tunisien et leurs résultats.

La nouvelle réforme du système éducatif tunisien : Programme pour la mise en œuvre du projet " Ecole de demain " 2002 – 2007 (partie 3): La place du système scolaire tunisien sur l’échiquier éducatif mondial

Hédi Bouhouch

Nous poursuivons la publication du document relatif  à la nouvelle réforme du système éducatif tunisien : Programme pour la mise en œuvre du projet " Ecole de demain " 2002 – 2007; ce troisième extrait présente les résultat de la comparaison de notre S.E. avec d'autres S.E dans le monde, " dans cette optique et afin de situer le système éducatif tunisien par rapport aux grandes tendances mondiales en matière d’éducation et d’enseignement que le Ministère a établi une base de comparaison internationale intégrant un échantillon d’une vingtaine de systèmes éducatifs de diverses régions du monde (pays membres de l’Union Européenne, Finlande, des pays d’Amérique du Nord et d’Asie du Sud Est, l’Australie, la Nouvelle Zélande). Ces systèmes constituent à l’heure actuelle une référence, pour les pays du monde entier, dans les évaluations et les comparaisons internationales".

La nouvelle réforme du système éducatif tunisien : Programme pour la mise en œuvre du projet " Ecole de demain " 2002 – 2007 (partie 2 les défis et les exigences )

Hédi Bouhouch

Nous poursuivrons la publications d'extraits du document sur l'école de demain , ce deuxième extrait énumère les défis et les exigences de l'école de demain.

Peu de temps après la promulgation de la deuxième loi sur la réforme de l’éducation en Tunisie (loi n^o 65 / 1991 du 29 juillet 1991 sur le système d’enseignement) on a commencé à réfléchir à un nouveau projet de réforme connu sous le nom de "l’école de demain". La réflexion est venue pour répondre à la présidence de la république qui avait appelé en 1995 à une "réflexion sur le renouvellement de la mission de l'école dans un monde qui devrait connaître de profonds changements dans la structure des sociétés de la connaissance et dans les méthodes de travail et les moyens de production."