Présentation et extraits du rapport national relatif à l'évaluation des compétences fondamentales en lecture (EGRA Tunisie 2021)

 

 

Hédi Bouhouch EGRA ((Early Grade Reading Assessment,) " est une  évaluation orale de 15 mn visant les premières années de  l’apprentissage, qui vise à vérifier les prérequis liés au déchiffrage ainsi que la  compréhension orale et écrite"  L'objectif poursuivi par  cette évaluation  est»  de  générer  des données fiables sur les acquis des élèves du primaire en vue de permettre  d’améliorer les pratiques pédagogiques et l’environnement de  l’apprentissage de la lecture ». Cette action s'inscrit «dans le cadre du Projet de Renforcement  des Fondations pour l’Apprentissage (PREFAT)

L'un des premier décret relatif à l'organisation du métier d'instituteur en Tunisie.

 

 

 

Hédi Bouhouch Dans le cadre du travail du blog sur la mémoire de l'école tunisienne , nous publions cette semaine un document qui date de 1885, il s'agit d'un décret  promulgué par Ali Pacha Bey de Tunisie qui organise le métier d'instituteurs  les conditions de recrutement des instituteurs , on y apprend beaucoup d'aspects très instructifs comme les conditions de recrutement , les types d'instituteurs, les appointements , les promotions et les  différentes récompenses accordées aux instituteurs les plus méritants.

Les enseignants et l'innovation

 

D.Zaouali  Docteur Mustapha Cheikh Zaouali vient de publié un  livre  sous le titre " Les enseignants et l'innovation", il s'agit d'un ouvrage qui reprend une partie d'une thèse de doctorat que l'auteur avait soutenue en 2015 dont le sujet s'intitulait : "  Attitudes des enseignants à l’égard des innovations  pédagogiques institutionnelles en Tunisie : Le cas des apprentissages optionnels et de l’étude de projet."

A propos de la question éducative

 

Abdallah Attia Le blog pédagogique publie cette semaine un billet que notre collègue Abdallah Attia, Inspecteur général des collèges et des lycées   avait posté dans sa page Facebook il y a quelques jours dans lequel il avançait quelques idées sur l'urgence de penser une réforme de notre système éducatif loin des tiraillements et des luttes contre productives mais dans un esprit de concorde et de participation dans l'intérêt de la jeunesse, du système éducatif et du pays.

Projet de l'école de base -juin 1984 ( partie 6 et fin)

 

 

Hédi Bouhouch Le blog pédagogique poursuit  cette semaine la publication du rapport  relatif à l'histoire du projet  de l'école ou l'enseignement de base en Tunisie, préparé par la commission qui a été chargée de la conception d'un projet complet de l'école de base en 1982 ( voilà presque 40 ans déjà), c'est le ministre Mohamed Frej CHEDLI  qui avait décidé de   constituer  la dite commission dont la présidence fut confiée à Mohsen Mezghanni , l'inspecteur général de l'éducation.

 

Projet de l'école de base -juin 1984  ( partie 5)

Hédi Bouhouch Le blog pédagogique poursuit  cette semaine la publication du rapport  relatif à l'histoire du projet  de l'école ou l'enseignement de base en Tunisie, préparé par la commission qui a été chargée de la conception d'un projet complet de l'école de base en 1982 ( voilà presque 40 ans déjà), c'est le ministre Mohamed Frej CHEDLI  qui avait décidé de   constituer  la dite commission dont la présidence fut confiée à Mohsen Mezghanni , l'inspecteur général de l'éducation.

Projet de l'école de base -juin 1984 ( partie 4)

 

Hédi Bouhouch Le blog pédagogique poursuit  cette semaine la publication du rapport  relatif à l'histoire du projet  de l'école ou l'enseignement de base en Tunisie, préparé par la commission qui a été chargée de la conception d'un projet complet de l'école de base en 1982 ( voilà presque 40 ans déjà), c'est le ministre Mohamed Frej CHEDLY    qui avait décidé de   constituer  la dite commission dont la présidence fut confiée à Mohsen Mezghanni , l'inspecteur général de l'éducation.