La question de la langue d’enseignement en Tunisie, de l’école polytechnique du bardo à l’école de l’enseignement de base. ( suite 4)

 

 

 

Hédi Bouhouch

Nous poursuivons cette semaine la publication de l'étude sur la question de la langue d'enseignement  en Tunisie , en restant toujours dans le deuxième chapitre  consacré à la période du protectorat français sur le pays , une période qui a vu la confirmation du bilinguisme imposé avec une suprématie de la langue française  au dépens de la langue arabe qui se trouve marginalisée.

Nous exposons dans ce numéro l'évolution de la place de la langue arabe dans les écoles  françaises publiques créées par la D.I.P en Tunisie .

La question de la langue d’enseignement en Tunisie, de l’école polytechnique du bardo à l’école de l’enseignement de base. ( partie e 3)

 

 

Hédi Bouhouch

Nous poursuivons cette semaine la publication de l'étude sur la question de la langue d'enseignement  en Tunisie , en entamant le deuxième chapitre  consacré à la période du protectorat français sur le pays , une période qui a vu la confirmation du bilinguisme imposé avec une suprématie de la langue française  au dépens de la langue arabe qui se trouve marginalisée.

In memoriam de Rachid Romdhan , Inspecteur de l'enseignement secondaire de Français

 

La famille éducative  en général et le corps de l'inspection pédagogique en particulier  ont perdu depuis plus d'un mois l'un de ses illustres membres, il s'agit de Rachid Romdhan qui nous a quitté le 8 février dernier.

La question de la langue d’enseignement en Tunisie, de l’école polytechnique du bardo à l’école de l’enseignement de base. ( suite 2)

 

Hédi Bouhouch

Première partie : La langue d’enseignement avant le protectorat français : suprématie de la langue arabe et les débuts d'un bilinguisme choisi (suite 2 , http://pour revenir au précédent , cliquer ici)

 

Nous poursuivons la publication de la première partie du document que nous avons commencé à préparer depuis 2015, ce fut un travail de recherche très long, mais passionnant , qu'on avait commencé avec feu Hédi Bouhouch, et que nous avons repris et finalisé en 2019.

Le document porte sur la question de la langue de l'enseignement en Tunisie, sujet d'un débat qui remonte au XIX^ème siècle et qui continue à être aussi passionné.

La question de la langue d’enseignement en Tunisie, de l’école polytechnique du bardo à l’école de l’enseignement de base. P1

 

Hédi Bouhouch

Première partie : La langue d’enseignement avant le protectorat français : suprématie de la langue arabe et les débuts d'un bilinguisme choisi

 

Nous entamons cette semaine la publication d'un document que nous avons commencé à préparer depuis 2015, ce fut un travail de recherche très long, mais passionnant , qu'on avait entrepris avec feu Hédi Bouhouch, et que nous avons repris et finalisé en 2019.

Le document porte sur la question de la langue de l'enseignement en Tunisie, sujet d'un débat qui remonte au XIX^ème siècle et qui continue à être aussi passionné.

Hommage à la mémoire de Chedly Ayari , ancien Ministre de l'éducation

 

 

Quelques jours après le départ du Professeur Moncer Rouissi , un autre ancien Chedly Ayari Ministre de l'éducation nationale  nous a quitté le 28 janvier 2012, le professeur AYARI , fut le 7ème  Ministre de l'éducation, il a succédé à Mohamed Mzali le   12 juin 1970, il ne resta au poste qu'une courte période ( 17 mois) puisqu'il avait remis le portefeuille de l'éducation à Mohamed Mzali le 29 octobre 1971.

Education-Formation, Quelle Complémentarité dans le contexte de la Mise A Niveau ? 4° Partie

 

 

Moncer Rouissi En hommage à la mémoire du Professeur Moncer Rouissi, le blog  pédagogique poursuit la publication de l'étude qu'il a réalisée en 1998 réalisée.  Dans cette dernière partie, l'auteur présente les principaux traits de la réforme du dispositif de formation professionnelle engagée en 1993, qui correspond, d'après lui, à ce qui se fait au mieux actuellement au niveau mondial, il s'agit :