L’approche tunisienne et les orientations mondiales en matière de formation des enseignants de l’enseignement scolaire

 

 

Hédi Bouhouch Cette semaine marque le huitième anniversaire du décès de Hédi Bouhouch, l’un des fondateurs du blog pédagogique. En hommage à sa mémoire et en reconnaissance de sa contribution à l’éducation en Tunisie et au blog en particulier, nous publions cette semaine un document de travail co-rédigé en février 2010 avec Mongi Akrout sur l’état de la formation des enseignants en Tunisie et dans le monde qu'ils ont présenté devant la commission chargée de l’élaboration d’un rapport sur l’amélioration de la qualité de l’enseignement de base.

Hommage à la mémoire de l’inspecteur général Anouar Jaoua

 

Anouar Jaoua La famille éducative tunisienne  vient de  perdre l’une de ses illustres figures, le professeur  Anouar Joua , A cette triste occasion , il m’est particulièrement émouvant de rendre hommage à Monsieur Anouar Joua, une figure marquante de l’enseignement de l’anglais en Tunisie, que j’ai eu l’honneur de connaître à plusieurs étapes de ma vie  scolaire et professionnelle.

"Jusqu'à quand devrons-nous attendre la décision d'annulation du « BAC Sport »?

 

 

M.C.Zaouali A l’occasion du démarrage des épreuves du « Bac sport », Le blog  pédagogique reprend  un article de la plume de notre ami Mustapha Chikh Zaouali qui date depuis 2024 consacré à cette épreuve. Pour l’auteur  et pour bien d’autres personnes, le   "bac sport" soulève des problématiques récurrentes en Tunisie, liées à son organisation, son impact pédagogique, et ses conséquences sociales.

Les quatre défis du système éducatif tunisien

 

Hédi Bouhouch Le blog pédagogique  propose cette semaine un extrait d’un rapport de l’UNICEF  paru en 2014[1] ,  l’extrait que nous avons choisi met l’accent sur les défit  que le système éducatif tunisien se doit de relever. 1-    Améliorer le taux de scolarisation  pour la tranche d’âge 12-18 ans : Depuis plus de dix ans, la Tunisie peine à maintenir un taux de scolarisation supérieur à 74-75 % pour cette tranche d’âge, malgré une couverture quasi universelle de l’enseignement primaire (99 % des enfants de 6 à 11 ans). Les taux élevés de redoublement (17,3 % au collège et 16,8 % au lycée) et d’abandon (9,3 % au collège et 11,9 % au lycée) illustrent les difficultés du système éducatif, notamment la transition entre le primaire et le secondaire.

La formation continue : comment l'évaluer ?

 

Hedi Bouhouch Dans la rubrique « mémoire d’un inspecteur des années 80 et 90 », le blog pédagogique reprend le texte d’une communication présentée par Mongi Akrout inspecteur principal au symposium organisé par l’Amicale des inspecteurs  dont le thème était la formation continue des enseignants, tenu au mois de novembre 1998 à Hammamet.

Extraits du rapport réalisé par la Banque mondiale sur le VIème plan de développement économique et social (1982-]1986)[1

Troisième partie : La réforme prévue par  le VIème Plan institution de l’école  de base

 

Hédi Bouhouch Le blog pédagogique propose à ses lectrices et ses lecteurs des extraits  d’un rapport réalisé par la Banque mondiale au mois de décembre 1983[1] sur le VIème plan de développement économique et social (1982-1986) et plus précisément le chapitre 8 consacré au secteur de l’éducation ; de l’enseignement et de la formation professionnelle.

Extraits du rapport réalisé par la Banque mondiale sur le VIème plan de développement économique et social (1982-1986)[1]2ème partie

 

Hédi Bouhouch Le blog pédagogique propose à ses lectrices et ses lecteurs des extraits  d’un rapport réalisé par la Banque mondiale au mois de décembre 1983[2] sur le VIème plan de développement économique et social (1982-1986) et plus précisément le chapitre 8 consacré au secteur de l’éducation ; de l’enseignement et de la formation professionnelle.