Les consistances des épreuves du bac : problèmes et perspectives d’amélioration ( première partie)

Avant propos

Nous avons consacré les notes précédentes à l’étude des consistances des épreuves du baccalauréat tunisien, en les définissant et en présentant des exemples de consistances relatives à des épreuves de langues, de sciences humaines et de sciences exactes. Nous avons tenté d’évoquer, quand il était possible, les objectifs visés par ces épreuves, et nous avons essayé de mettre ces consistances en rapport avec les orientations des réformes successives. 

Pour terminer cette série de notes, nous réservons cette dernière note à quelques problématiques que soulèvent les différentes consistances étudiées et aux perspectives de perfectionnement possible.

L’histoire et la géographie au Baccalauréat Tunisien

Au début de l’indépendance, tous les candidats devraient passer une épreuve d’histoire et de géographie aux examens du baccalauréat ; au cours  des années quatre-vingt-dix, seuls  les candidats de la section «  Lettres » et la section «  Economie et gestion » passent les épreuves d’histoire  et de géographie ; pour les autres sections, la géographie et l’histoire sont reléguées au rang de matières optionnelles jusqu’en 2008  quand elles furent  rayées de la liste des épreuves des baccalauréats scientifiques et techniques .

Les consistances de l’épreuve de Philosophie au Baccalauréat

Qu’est ce qu’on entend par «  les consistances d’une épreuve d’examen » 

L’élaboration des épreuves d’examen nécessite un référent qui détermine la nature de l’épreuve, et qui précise ses objectifs opérationnels, les capacités à évaluer, la nature du contenu, le nombre de questions, la durée, le coefficient, le barème de correction…

L’épreuve de Mathématiques au Baccalauréat Tunisien

Qu’est ce qu’on entend par «  les consistances d’une épreuve d’examen »  L’élaboration des épreuves d’examen nécessite un référent qui détermine la nature de l’épreuve, et qui précise ses objectifs opérationnels, les capacités à évaluer, la nature du contenu, le nombre de questions, la durée, le coefficient, le barème de correction…