L’histoire des réformes scolaires en Tunisie depuis l’indépendance : Les réformes des années soixante- dix et le début des années quatre-vingt ( partie 4)

Nous terminons avec la note de cette semaine les réformes des années soixante- dix  et le début des années quatre-vingt par un bilan général de la période étudiée , rappelons que  avons consacré  la  partie 1 ( pour y accéder cliquer ICI )  à la présentation du contexte général du début des années soixante dix  et aux différentes mesures qui  visaient la réorganisation du ministère de l’éducation nationale  au niveau central et régional , prélude aux différentes réformes pédagogiques qui allaient être engagées au cours de cette décennie, la deuxième note a été consacrée aux réformes qui avaient été engagées à l’école primaire  (cliquer ICI pour y accéder), la troisième note aux réformes qui ont touché l’enseignement secondaire.(cliquer ICI pour y accéder)

L’histoire des réformes scolaires en Tunisie depuis l’indépendance : Les réformes des années soixante- dix et le début des années quatre-vingt ( partie 3)

Nous avons consacré  les deux notes précédentes ( partie 1 :pour y accéder cliquer ICI )  à la présentation du contexte général ( politique, économique et social) du début des années soixante dix  et aux différentes mesures qui  visaient la réorganisation du ministère de l’éducation nationale  au niveau central et régional , prélude aux différentes réformes pédagogiques qui allaient être engagées au cours de cette décennie, la deuxième note a été consacrée aux réformes qui avaient été engagées à l’école primaire  (cliquer ICI pour y accéder). Nous réservons la note de cette semaine aux réformes qui ont touché l’enseignement secondaire

L’histoire des réformes scolaires en Tunisie depuis l’indépendance : Les réformes des années soixante- dix et le début des années quatre-vingt (Partie 2)

Nous avons consacré  la note précédente ( partie 1 : pour y accéder cliquer ICI )  à la présentation du contexte général ( politique, économique et social) du début des années soixante dix  et aux différentes mesures qui  visaient la réorganisation du ministère de l’éducation nationale  au niveau central et régional , prélude aux différentes réformes pédagogiques qui allaient être engagées au cours de cette décennie, nous commençons  avec  cette deuxième partie par les réformes qui avaient été engagées à l’école primaire .

L’histoire des réformes scolaires en Tunisie depuis l’indépendance : CHAPITRE 4 : Les réformes des années soixante- dix et le début des années quatre-vingt ( partie 1)

"… après la mise en échec de la politique de «coopérativisation» de M. Ben Salah، et son éloignement forcé de la vie politique tunisienne، on assiste à une succession de ministres qui ne sont parvenus، ni à l’application de la politique de M. Ben Salah، ni à l’élaboration d’une nouvelle réforme cohérente، qui eût permis la continuation d’une politique scolaire à long terme، et en liaison étroite avec un plan de développement économique et social intégral. Le renoncement à une politique socialisante, et le retour à une économie de type libéral et capitaliste, justifient à notre sens, ces revirements, et la notion de rentabilité est de nouveau mise en avant au détriment de la scolarisation massive, adoptée jusque-là par la Tunisie."

Noureddine Sraieb[1] ;

Hommage à la mémoire du regretté Rachid Toumi , Inspecteur principal d’histoire et de géographie

Feu Rachid Toumi 

La Tunisie vient de perdre l’un des piliers de l’éducation nationale , le 

professeur Rachid Toumi , Inspecteur principal d’histoire et de géographie.