Brève histoire du corps enseignant de l'école primaire de la Tunisie. Deuxième partie : Le corps enseignant de l'école primaire depuis l'indépendance- La catégorie des Moniteurs-

 

-Corps enseignant -école normale- Tunisie 1940- 1950

 Entre la première année de la réforme de 1958 et l'année scolaire 2016/2017, la composition du corps enseignant de l'école primaire a beaucoup changé , d'un corps composé de deux catégories qui sont les instituteurs (72%) et les moniteurs ( 28%), il passe à un corps composé de 4 catégories qui sont: les professeurs des écoles primaires  avec leurs différents grades (69%), les maîtres d'application avec leurs trois grades ( 30%), les instituteurs  principaux et les instituteurs ( voir tableau ci-dessous).

Chaque catégorie a connu un parcours spécifique, certaines ont disparu, d'autres sont en voie de l'être, à la fin ce corps tend vers une uniformisation, il sera constitué de la catégorie la plus récente, celle des professeurs des écoles primaires. 

 

2018/2017		2011/2012		1981/1982		1958/59		Catégorie
%	nb	%	nb	%	Nb	%	nb
69%	43225	0.9%	494					Professeur E.P
%30	18940	71.3%	41735	11%	3202			Maitre d'application
0.4%	243	16.1%	9242					Instituteur principal
0.5%	292	10.3%	5902	89%	25536*	72%	4462	Instituteur
						28%	1733	Moniteur
99.9%	62700		57373	100%	28708	100%	6195	Total

 * 20900 titulaires, 1131 stagiaires, 1985 temporaires, 906 élèves instituteurs stagiaires, 214 suppléants. 

Sources: 1957/58annuaire statistique de la Tunisie édition   1987/58, INS. et Statistiques scolaires  2016 et 2017.

Cette composition a changé les caractéristiques du corps enseignant   de l'école primaire, elle est le résultat d'une évolution qui s'est étendue sur des dizaines d'années, nous allons tenter de présenter les différentes catégories et l'évolution de chacune d'elle (définition, modes de recrutement, les différents grades…).

Brève histoire du corps enseignant de l'école primaire de la Tunisie. Première partie : avant l'instauration du Protectorat et pendant le protectorat

  

Fondateurs de l'école Al Faleh-sfax Cette première partie  retrace l'évolution du corps enseignant des écoles primaires en Tunisie, de la période précédant le protectorat à celle de l'organisation sous l'administration coloniale. Avant le protectorat, l'enseignement primaire était limité aux kouttabs, dirigés par les Moueddebs, des éducateurs non formés officiellement, qui enseignaient principalement le Coran.

Le débat sur l’enseignement pilote en Tunisie : entre le discours élitiste et les témoignages des parents et des élèves

 

 

Mustapha Chikh Zaouali Le blog pédagogique présente cette semaine une analyse critique (sévère) de l’enseignement pilote de la plume de notre fidèle ami le Docteur Mustapha Chikh Zaouali, cette analyse  a été déjà publiée dans le journal Al Maghreb au mois de juillet 2025, vu la pertinence de l’analyse faite par l’auteur, nous avons voulu la partager avec nos lectrices et nos lecteurs.

Lecture de la répartition de nos candidats selon les types de baccalauréat

Moncef Khemiri Le blog pédagogique  propose  cette semaine à ses fidèles lectrices et lecteurs un article de la plume de M. Moncef Khemiri qu’il a publié au mois de juin 2023. Dans cet article Moncef Khemiri a fait une lecture de la répartition des candidats tunisiens au baccalauréat selon les différentes sections.

Un élève nouveau dans une école ancienne : que faire ?

  

Brahim Ben Salah Cet article analyse le décalage croissant entre l’émergence d’un «élève nouveau », façonné par la culture numérique et médiatique, et la persistance d’une « école ancienne » dont les structures, les savoirs et les modes d’organisation évoluent lentement.

Tunisie : et si on supprimait le bac ?

Brahim oueslati Au moment où tout le pays se prépare à vivre le marathon du baccalauréat, le blog pédagogique a choisi de reprendre une chronique publié par le journaliste tunisien Brahim Oueslati le 12 Juillet, 2025.

Les grandes étapes de l’évolution du système des examens nationaux depuis l’indépendance (2ème extrait)

 

Mde Hédi Khlil Dans son soucis de sauvegarder la mémoire de l’école tunisienne, le blog pédagogique  va présenter, à partir de cette semaine, des extraits d’une étude  sur les examens nationaux  réalisée en 2017 par feu Hédi Bouhouch & Mongi Akrout pour le compte du musée de l’éducation (l’étude n’a pas été publiée jusqu’à nos jours).