La qualité de l'enseignement va-elle s’améliorer si on supprimait les 25% dans le calcul de la moyenne du baccalauréat?

La question des 25% a fait couler beaucoup d'encre et  a suscité beaucoup de débats  au sein de  la communauté éducative et au-delà, et généralement on en dit plutôt du mal que du bien, on leur fait porter la responsabilité de tous les maux de l’école tunisienne et surtout  la baisse du  niveau des diplômés.

Échec et disparité au baccalauréat tunisien : 2° partie

A l'occasion de l'annonce des résultats de l’examen du baccalauréat, l'opinion publique ,les médias et les différents acteurs du système éducatifs braquent leurs yeux  sur la réussite , les taux de réussite, et la liste des lauréats de chaque section, de leurs moyennes générales et de leurs notes dans les différentes épreuves. Mais, si tout cela est très important, il ne doit pas nous faire oublier les maux du système éducatif révélés par l’analyse des résultats du baccalauréat tels que le taux d'échec très élevé , l’ inégalité des chances, et la grande disparité.

Échec et disparité au baccalauréat tunisien ( 1° Partie)

 A l'occasion de l'annonce des résultats de l’examen du baccalauréat, l'opinion publique ,les médias et les différents acteurs du système éducatif braquent, en général, leurs yeux sur la réussite , l'excellence, les taux de réussite, la liste des lauréats, leurs moyennes générales et leurs notes dans les différentes épreuves. Mais, si tout cela est très important,il ne doit pas nous faire oublier les maux du système éducatif révélés par l’analyse des résultats du baccalauréat tels que le taux d'échec très élevé , l’ inégalité des chances, et la grande disparité

Nous avons voulu consacré ce point de vue à trois  maux ou défis de l'école publique tunisienne, à savoir les taux d'échec élevés, la grande disparité régionale, et enfin la grande hétérogénéité des produits de l’école.

La place de la Fille au baccalauréat tunisien au cours de la session 2011

Les filles  occupent   une  position privilégiée dans l'examen du baccalauréat tunisien; en effet  depuis des années, les filles sont devenues plus nombreuses, plus performantes que les garçons.

Pour analyser  ce phénomène devenu  structurel, nous avons utilisé les données de la session  2011 comme exemple, en raison de la disponibilité de données statistiques complètes et précises dans le site de l’éducation «  Edunet ».