L’efficacité
du système éducatif est en grande partie fonction de la qualité de son personnel
enseignant et de sa capacité d’adaptation, d’innovation et de créativité…Le
département de l’Education Nationale se préoccupe présentement du relèvement de
la qualité … de la formation et du perfectionnement des enseignants »
Rapport sur le mouvement
éducatif en Tunisie (1976-78) présenté à
la 38éme session de la conférence internationale de l’éducation, Ministère
de l’éducation nationale, République Tunisienne,
Genève, juillet 1979
Nous avons présenté dans
la note de la semaine passée la première partie consacrée à l’histoire de la formation initiale des enseignants pendant la période du protectorat et au
cours de la première décennie de l’indépendance , c’était le période de la mise
en place des premières institutions de formation des enseignants.
Nous réservons la note
de cette semaine à l’étude de la deuxième période ( 1971-89) qui fut marquée par l’évaluation de la
première décennie de la réforme de 1958 , et à la troisième période ( 1990-1998) qui correspond à la deuxième
réforme de l’enseignement en Tunisie