Radioscopie sur l’évolution quantitative de l’enseignement en République Tunisienne : vue générale: Troisième partie

Le blog poursuit cette semaine la reproduction du rapport présenté par M° Chedly Ayari , en 1971 , alors qu’il occupait le poste de Ministre de l’éducation , et nous consacrons ce numéro au troisième extrait dans lequel l’auteur évoque   le déséquilibre de la scolarisation entre les garçons et les filles  . Pour revenir au premier extrait, CLIQUER ICI. Et  au deuxième, CLIQUER ICI

Radioscopie sur l’évolution quantitative de l’enseignement en République Tunisienne : vue générale.

Le blog poursuit cette semaine la reproduction du rapport présenté par M° Chedly Ayari , en 1971 , alors qu’il occupait le poste de Ministre de l’éducation , et nous consacrons ce numéro au deuxième extrait dans lequel l’auteur évoque   le déséquilibre de la scolarisation selon les catégories d’âge . Pour revenir au premier extrait, CLIQUER ICI.

Radioscopie sur l’évolution quantitative de l’enseignement en République Tunisienne : vue générale.

Le système éducatif tunisien a connu à la fin des années soixante et au début des années soixante-dix une période de gestation dans un climat politique crispé et une instabilité à la tête du département de l’éducation nationale[1] après le limogeage du Ministre Ahmed Ben Salah, c’est aussi une période de passage du modèle de développement socialiste au modèle libéral.  

Brève histoire de l’Ecole normale des professeurs adjoints : partie II

Nous poursuivons cette semaine la présentation d’une illustre institution qui a joué un rôle pionnier dans la formation des enseignants tunisiens au cours des première années de l’indépendance (Pour revenir à la 1er partie,cliquer ICI)

Brève histoire de l’Ecole normale des professeurs adjoints : partie 1

En mai 1962, une Ecole Normale des Professeurs Adjoints ( ENPA)  voit le jour à Tunis pour contribuer , avec l’Ecole Normale Supérieure et les Ecoles Normales des Instituteurs et des Instructrices, à la formation des enseignants nécessaires à l’éducation nationale, suite à la réforme de l’enseignement promulguée par la Loi de 1958[1].

Histoire des écoles normales d’institutrices et d’instituteurs en Tunisie depuis l’indépendance : 2ème partie

Les écoles normales d’institutrices et  d’instituteurs  en Tunisie sont des institutions très anciennes , les premières écoles remontent  au dix neuvième siècle  à l’époque du protectorat français[1]  , mais c’est depuis les premières années de l'indépendance, qu’elles ont connu une impulsion importante pour faire  face aux importants besoins  créés par la nouvelle politique de l'éducation, ainsi , leur nombre augmenta et de nouvelles écoles ouvrent leurs portes à l’intérieur de la République, elles ont formé des générations d’instituteurs qui ont contribué à la réussite de la généralisation de la scolarisation des jeunes tunisiens .

Histoire des écoles normales d’institutrices et d’instituteurs en Tunisie depuis l’indépendance : Première partie

Les écoles normales d’institutrices et  d’instituteurs  en Tunisie sont des institutions très anciennes , la première école remonte  au dix neuvième siècle  à l’époque du protectorat français[1]  , mais c’est depuis les premières années de l'indépendance, qu’elles ont connu une impulsion importante pour faire  face aux importants besoins  créés par la nouvelle politique de l'éducation, ainsi , leur nombre augmenta et de nouvelles écoles ouvrent leurs portes à l’intérieur de la République, elles ont formé des générations d’instituteurs qui ont contribué à la réussite de la généralisation de la scolarisation des jeunes tunisiens .