Rapport des travaux du deuxième séminaire des directeurs de collèges et de lycées du sud, Gabès 1976 -troisième partie

Hédi Bouhouch

Fidèle à ses objectifs annoncés dans le premier papier paru le 29  décembre 2013 qui  est de  " répondre au devoir de mémoire en présentant les contributions  des générations d’éducateurs et en leur rendant  un hommage   pour les services qu’ils ont rendus à l’éducation dans notre  pays."[1] 

Rapport des travaux du deuxième séminaire des directeurs de collèges et de lycées du sud, Gabès 1976 - deuxième partie

Hédi Bouhouch Fidèle à ses objectifs annoncés dans le premier papier paru le 29  décembre 2013 qui  est de  " répondre au devoir de mémoire en présentant les contributions  des générations d’éducateurs et en leur rendant  un hommage   pour les services qu’ils ont rendus à l’éducation dans notre  pays."[1] le blog pédagogique poursuit  la publication d'un document qui a plus de 40 années ( il remonte à 1976),il s'agit d'un rapport des travaux du séminaire des directeurs des écoles et des lycées secondaires du sud [2] qui a traité plusieurs questions pédagogiques comme l'équilibre pédagogique, la répartition pédagogique, les emplois du temps… qui restent  des questions d'actualité.

Rapport des travaux du deuxième séminaire des directeurs de collèges et de lycées du sud, Gabès 1976 - première partie

Hédi Bouhouch Fidèle à l'un de ses objectifs annoncés dans le premier billet paru le 29  décembre 2013 qui  est de  " répondre au devoir de mémoire en présentant les contributions  des générations d’éducateurs et en leur rendant  un hommage   pour les services qu’ils ont rendus à l’éducation dans notre  pays."[1] le blog pédagogique présente à ses lecteurs un document qui a plus de 40 années ( il remonte à 1976), il s'agit d'un rapport des travaux du séminaire des directeurs des écoles et des lycées secondaires du sud [2] qui a traité plusieurs questions pédagogiques comme l'équilibre pédagogique, la répartition pédagogique, les emplois du temps… qui restent  des questions d'actualité.

La réforme des programmes de l’enseignement primaire de 1909

Hédi Bouhouch

La  scène éducative  tunisienne a connu en 1908, deux  événements importants, le premier fut le départ à la retraite du premier directeur général de l’instruction publique  Louis Machuel[1], le deuxième événement fut la nomination de Sébastien Charléty [2] Directeur de l’enseignement public en juillet 1908 après avoir occupé la fonction d’inspecteur général de l’enseignement professionnel indigène.

La crise de l'enseignement en Tunisie: Est-ce la fin de l'ère de l'école publique?

Hédi Bouhouch

Le blog pédagogique revient encore une fois  à la question de l'enseignement privé et l'engouement des familles tunisiennes pour l'école privée surtout au niveau  primaire, en  publiant  un article posté par M° yassine TLILI , journaliste et chercheur dans la civilisation arabe et musulmane et l'histoire des mouvements politiques en Tunisie et dans la région arabe; l'article a été posté au mois de septembre dernier sur  le portail de nawat.org. https://nawaat.org/portail/2018/09/07/

Témoignage: Comparaison Maître principal / Maître normalien

Hédi Bouhouch

Le blog pédagogique a sollicité M° Abessalem Bouzid , inspecteur général de l'éducation et ancien directeur de l'institut de formation des maitres de Sfax  de nous livrer son témoignage sur le profil des maitres qui ont été formés dans les ISFM et leurs compétences en comparaison avec les instituteurs formés dans les anciennes écoles normales   ,  chose qu'il a acceptée , qu'il en soit remercié pour ce témoignage très intéressant , ainsi les lecteurs du blog vont pouvoir prendre connaissance d'une étape de l'histoire de la formation des maitres en Tunisie à la fin des années 90 et au début des années 2000.

Synthèse d’histoire de l'éducation et de l’enseignement dans la Tunisie contemporaine

Hédi Bouhouch

Le blog pédagogique donne la parole cette semaine au professeur Mokhtar Ayachi , professeur d’histoire à l’université de Tunis,  et éminent historien de l’éducation en Tunisie  qui a soutenu deux thèses qui portent toutes les deux sur l’enseignement en Tunisie :  la 1^ère est une thèse  de 3ème cycle (en Juin 1979) sur les deux réformes scolaires de 1949 et de 1958 intitulée « étude comparative intitulée "Enseignement néo-colonial (1949-1958) et choix culturels de la Tunisie indépendante »; et  la seconde est une thèse d'Etat soutenue à l'université de Tunis (en juin 1997) intitulée "Ecoles et Société en Tunisie (1930-1958)".